Giugiaro revela seu “Quaranta” em Genebra
Giorgetto Giugiaro é considerado o maior designer automotivo do século 20. Inúmeros carros conceito, esportivos e de passeio das mais diversas marcas levam sua assinatura. No Brasil, seu estilo foi representado principalmente por carros da Fiat como o Uno, Palio e Punto.
Comemorando os quarenta anos de seu estúdio Italdesign, Giugiaro apresenta no salão de Genebra de 2008 aquele que pretende ser um exemplo a ser seguido pelo design automotivo deste início de século unindo eficiência energética, potência, espaço, conforto e design: o “Quaranta”
Toda a parte superior do veículo é formada por painéis solares que alimentam os instrumentos de bordo e carregam suas baterias. Com 4 lugares (motorista ao centro), dois bancos para passageiros atrás e um banco para uma criança atrás do motorista, o “quaranta” promete uma velocidade máxima (imposta) de 250Km/h e aceleração 0-100Km/h em 4s fazendo 14Km com um litro de combustível.
Impulsionado por tecnologia Toyota combinando dois motores elétricos e um motor a gasolina de 6 cilindros (3.2cc) promete entregar a potência de um motor 8 cilindros com consumo e emissão de poluentes equivalentes aos de um motor comum de 4 cilindros, como os que equipam a maioria dos carros de passeio.
Clique na foto acima para ver mais fotos ou visite o site Autoblog (em inglês) para a especificação completa desta obra-prima.
Continentes no Planeta Band
Atualmente o acesso ao planeta Band está restrito aos funcionários e professores. No entanto, gostaríamos muito que também os alunos e os ex-alunos tivessem um espaço similar para interagir na web do colégio.
O Band está sendo atualizado para incorporar também esses usuários em espaços próprios que serão chamados “continentes”. O sistema será inaugurado com a criação do continente dos ex-alunos, permitindo que ex-alunos do colégio tenham meios para interagir entre si dentro do planeta. Alunos virão em seguida.
Os continentes não serão “alcançáveis” entre si… cada um terá seu espaço próprio, incomunicável aos outros continentes.
Sobre o Flickr
Olá!
Meu trabalho foi estudar o Blog Colaborativo “Conhecendo o Flickr”. Esse blog foi criado como parte de um curso para analisar o uso do Flickr em sala de aula. Os autores citaram mais de uma vez o tutorial do próprio Flickr, que realmente é muito bom, simples e fácil, mas não citaram nenhum exemplo de uso em sala de aula. Falaram de Piaget, Paulo Freiro e Pierre Levy mas não chegaram a aplicar a ferramenta.
Sobre o Flickr
O Flickr é uma ferramenta que permite armazenar e compartilhar arquivos fotos. No blog estudado eles dizem que é possível trabalhar com qualquer tipo de arquivo gráfico mas passeando pelo Flickr só vi fotos. A ferramente é fácil de ser usada, as fotos são fáceis de serem armazeadas e podem ser enviadas também por email. Através dela podemos fazer produções como albuns de fotos, cartões, impressões de alta qualidade, livros, apresentação de slides em DVD, etc.
O tutorial ensina tudo isso, e também como criar grupos e gerenciá-los, sendo permitido controlar o nível de privacidade, inclusive para cada foto. Além das tags para poder classificar suas fotos, facilitando assim a busca, também é possível usar mapas para associar as fotos aos locais onde eles foram tiradas e ver fotos tiradas em diversos locais.
Se você tiver curiosidade, entre no site, faça um tour, passeie pelas fotos (algumas são simplesmente maravilhosas), crie sua conta e arrisque colocar uma foto sua (eu ainda não o fiz… minhas fotos ainda são da idade da pedra - em filme - e aí tenho que “escanear”… um dia faço isso ou compro uma câmera digital!).
Flickr e a sala de aula
Em relação ao uso da ferramenta em sala de aula, penso que muitos trabalhos podem explorar o seu potencial. Por exemplo, podemos pensar em usar o Flickr junto com os kits que nossos alunos levam para casa: eles podem fotografar cada etapa do processo, depois montar uma apresentação de slides e disponibilizá-las no site. O trabalho do professor é facilitado uma vez que todos os trabalhos podem estar reunidos dentro de um grupo correspondente a cada turma. O grupo permite que o professor acompanhe o trabalho e como ele é avisado cada vez que um arquivo novo é postado, ele não precisa acessar o email para baixar os arquivos enviados pelos alunos, não precisa entrar no blog individual de cada um, etc. Talvez seja uma ferramenta bastante útil num curso como o SPACE, uma vez que fotografar já faz parte das atividades desenvolvidas pelos alunos. Como a ferramenta possibilita a criação de livros, cartões etc. ela, além de facilitar a administração dos trabalhos pelo professor, facilita a apresentação do resultado dos trabalhos, que podem ser expostos de diversas maneiras.
Numa busca rápida pelo Google sobre o uso do Flickr em Sala de Aula encontrei o blog eProfe, onde o professor utiliza a ferramenta para auxiliar na aprendizagem da Matemática: o projeto consiste em pedir aos alunos que procurem pela Matemática em locais onde geralmente não percebemos sua existência. Os alunos analisam fotos tiradas e postadas por eles no site e, através da função “hotspost”, criam anotações nas imagens mostrando o conceito matemático em questão.
Ferramentas do Google para a Educação
Google Apps Education (https://www.google.com/a/edu/)
Conjunto de ferramentas disponíveis gratuitamente pelo Google, fáceis de usar para organizar e facilitar a vida da comunidade escolar, e que conta ainda com equipe de suporte, em diversas línguas (inglês e espanhol, com certeza).
Oferece as seguintes possibilidades:
• Gmail: e-mail (6448088GB) que pode ser utilizado para troca de informações entre os professores envolvidos em uma atividade, para o professor se comunicar com os alunos de uma turma ou de um projeto, para enviar comentários e sugestões aos alunos e para receber trabalhos. Oferece ferramentas que facilitam pesquisa.
• Google Talk: professores podem mandar mensagens instantâneas ou de voz para os alunos/professores envolvidos em um projeto e podem confirmar que uma determinada atividade vai ocorrer, evitando atrasos na produção de materiais.
• Google Agenda: facilita a organização da agenda de entrega de materiais (escalonamento) e de reuniões para os participantes e/ou professores de um projeto longo.
• Google Documentos (Docs): ajuda a criar um documento pelos alunos ou por professores (provas), que pode ser compartilhado. Várias pessoas colaboram na elaboração do material, em tempo real.
• Page Creator (em inglês): facilita a produção e publicação de páginas na rede, que podem ser o resultado de um projeto realizado pelos alunos ou por professores.
Google Docs (http://docs.google.com)
Para trabalhar com o Google Docs, você só precisa entrar na página com seu e-mail e senha cadastrados no Google.
Assim que você entra no programa, ele já te oferece várias possibilidades de ação: criar um novo arquivo, colaborar em arquivos já existentes, etc.. É só acionar a escolha nas barras superior ou lateral.
Se você optar por criar um arquivo novo, basta clicar na barra superior e sair escrevendo.
Editar, inserir ou revisar é muito fácil: é só acompanhar as barras de opções, que são claras, objetivas e lógicas.
Com o texto pronto, na hora de gravar, você pode exportá-lo para vários outros programas: html, rtf, doc, pdf, etc..
Para compartilhar um arquivo, você deve marcar o nome do arquivo na listagem de seus arquivos (esta lista aparece quando você abre o Google Docs) como sendo um documento compartilhado. Imediatamente uma janela se abre para você convidar o colaborador, preenchendo os campos com as informações pedidas.
Se você já é um colaborador, é só selecionar o arquivo com o qual você queira trabalhar e sair fazendo as modificações.
Caso haja alguma dúvida, o sistema de ajuda oferecido pelo programa é direto e de fácil entendimento.
Já Testamos!
Nós, professoras de Química do 1.o ano, já estamos trabalhando com o Google Docs para a produção compartilhada de materiais para os nossos alunos, agilizando o nosso trabalho.
Além da facilidade de trabalhar com esta ferramenta, ela é segura: a produção de materiais só pode ser acessada e compartilhada pelos colaboradores definidos por login e senha do Google!!!!!
Teoricamente, os documentos produzidos vão ficar arquivados no servidor do Google indefinidamente, mas se você preferir pode recuperar este arquivo a qualquer momento e apagá-lo deste servidor!
Blogs
Blobs
O uso de blogs pode ser usado para desenvolver um trabalho com os alunos ou ainda para que, dentro de cada grupo de alunos, o aluno inclua sua participação na atividade, comentários, fotos e filmes, como o diário de bordo.
Vantagens de usar o blog:
• Fácil utilização e, principalmente, por falarem a linguagem dos alunos.
• É gratúitos (googlebloger, colband, terra, uol etc.).
• Estimulam a criatividade.
• Pode-se postar fotos e filmes.
Facilidades dos agregadores
Bloglines e Feeds
Achei essas ferramentas geniais. Elas facilitam a nossa vida porque permitem organizar tudo no mesmo lugar, por exemplo:
• Relaciona as novidades de jornais, revistas, blogs que a pessoa assinou.
• O agregador de feeds: http://www.bloglines.com/ (tem que se inscrever para abrir uma “conta” onde recebe as informações de seu interesse) deixa todas as informações de interesse numa única página que você acessa com um clic, se interessar.
• O bloglines permite que coloque a URL de seu interesse ou selecione da lista que eles oferecem.
• O feed pode ser aberto mas marcado como não lido para voltar a ler depois com a opção: “Clip/Blog This”, se você achar interessante mas não tem tempo de ler naquele momento.
Com essas ferramentas a gente recebe a informação dos artigos que foram postados nos blogs de seu interesse, estando inscrito nele ou não, e acompanhar quando possível. Genial.
Blog de tecnologia inaugurado!
Celulares expansíveis, uma tendência?
Câmeras de alta velocidade
Idade Mídia 2008
Vocês fazem parte de uma turma especial. Aproveitem ao máximo essa oportunidade, ampliem seus contatos e se esforcem para que, da próxima vez que forem assistir a televisão ou acessar a Internet, o façam de forma mais ativa, crítica e … sabida!
Aqui há espaço para o glorioso erro: o único caminho para o acerto. Em comunicação (e também na educação) nada se faz sem muita experimentação. Portanto:
Ousem ser tolos
E um excelente ano para todos nós!